織品服裝學系設計企劃評審會 (BAC)
BAC活動宗旨
藉一個公開的審查讓評審委員對於學生之設計提供參考意見.除了可以協助同學們做品質與時間的管理及控制,同時評審們也可一邊評估畢業作品發展的實際情況.另一方面,每一階段的發表都是在訓練學生說明發表作品的能力,但由於第一階段BAC是以靜態方式呈現,所以如何讓自己的作品可以在短短的十幾秒內讓評審接收到你所要表達的訊息及設計理念是非常重要的!
評審內容
設計企劃書(打字編排)
Story Boards：設計靈感來源、色彩及材質提案、設計稿、織品試片
Idea/Sketch book
整體展示效果
審查合組成員的分工情況
必備資料
A.Story Board：四開規格紙板或珍珠板.
B.設計靈感來源(Image Board)
C.色彩與材質提案
D. Idea/Sketch book
E.設計稿：設計圖以服飾畫方式呈現並需著色，拼貼或繪製於同一張四開規格紙板。
1. 一人為一組者，需提出六套一系列設計。
2. 兩人合組者，需提出十套一系列設計。
F.設計企劃書（P13、P14）：影本給評審委員，份數依評審人數而定，一位評審一份
*動態組作品：依個別展示要求，可在設計靈感或設計稿上作整體表達，或欲分開陳列展示，需製作成相同規格；織品設計組需加附織品試片。
*靜態組作品：針織組、梭織組要提出所使用的樣紗；印染組要提出所使用的布底並製作於四開規格紙板。
評審委員會成員：指導老師群，由服裝設計組與毛衣設計組共同擔任評審
指導老師名單：傅美玲老師、陳華珠老師、吳伯玲老師
蘇旭珺老師、林國棟老師、老師
BAC 活動當天
BAC展示時間地點:動態組 TC 501,503 教室 96年10月17日(三)
BAC 會後評語
同學對於BAC的感想
17號BAC審查結束後，雖然心情七上八下，但大家還真是迫不及待地希望可以看到老師給的分數和評語，不少同學還每天纏著助教詢問什麼可以看到成績，左等又等，就在隔天，成績及評語公佈，而布告欄前有人始終眉頭深鎖，有人彷彿陷入更多的沉思，也有人像是打了一場勝仗，嘴角噙著一抹笑…
審查結束後，大部分同學覺得自己的準備還不夠充分，或是想呈現的精神，內容還不夠完整，主題表達方面也夠明確，也有人覺得事前準備程度已經盡力，沒想到看到老師評語後才發現完全不是這麼一回事。少數沒有任何評語的同學表示“很傻眼”，不過私下再找指導老師討論後還是有得到建議。有評語提到：除顏色外沒有系列感，款式可以再現代modern一點，轉化過於直接，沒有發展的過程…等，對於評審們給的評語，同學大都能虛心接受且覺得評語完全是“一針見血”，也有人的評語被寫到“服飾畫完全不行”，針對這點，擔任指導老師之一的陳華珠老師表示，無論是畢展作品發表或是參加設計比賽一定要藉由設計稿給評審留下深刻的第一印象，所以即使有好的設計才能，但服飾畫表現不夠出色的學生本身是非常吃虧的！而老師的建議是，針對不足的繪畫技巧，只要願意花點時間練習都是可以改進的，但在時間迫切的壓力下又要求有好的表現，可以試著用不同的技法表顯服飾畫，並不需要侷限在畫筆，顏料的應用上。
相信在BAC結束後，大家都得到了不少寶貴意見，雖然大部分的評語都是負面的，看了有些失落也有些洩氣，但這表示有著不少需要改進的地方，也是我們能夠繼續奮鬥的動力，既然老師們都給了意見，那我們就更有目標及方向去努力！為了讓自己的設計可以更完美，就要針對不足的地方加強改進，優點加以發揮，能夠經由前兩次的審查得到的意見加以改進，就可以在最後的動態發表上有更好的呈現。
BAC活動宗旨
藉一個公開的審查讓評審委員對於學生之設計提供參考意見.除了可以協助同學們做品質與時間的管理及控制,同時評審們也可一邊評估畢業作品發展的實際情況.另一方面,每一階段的發表都是在訓練學生說明發表作品的能力,但由於第一階段BAC是以靜態方式呈現,所以如何讓自己的作品可以在短短的十幾秒內讓評審接收到你所要表達的訊息及設計理念是非常重要的!
評審內容
設計企劃書(打字編排)
Story Boards：設計靈感來源、色彩及材質提案、設計稿、織品試片
Idea/Sketch book
整體展示效果
審查合組成員的分工情況
必備資料
A.Story Board：四開規格紙板或珍珠板.
B.設計靈感來源(Image Board)
C.色彩與材質提案
D. Idea/Sketch book
E.設計稿：設計圖以服飾畫方式呈現並需著色，拼貼或繪製於同一張四開規格紙板。
1. 一人為一組者，需提出六套一系列設計。
2. 兩人合組者，需提出十套一系列設計。
F.設計企劃書（P13、P14）：影本給評審委員，份數依評審人數而定，一位評審一份
*動態組作品：依個別展示要求，可在設計靈感或設計稿上作整體表達，或欲分開陳列展示，需製作成相同規格；織品設計組需加附織品試片。
*靜態組作品：針織組、梭織組要提出所使用的樣紗；印染組要提出所使用的布底並製作於四開規格紙板。
評審委員會成員：指導老師群，由服裝設計組與毛衣設計組共同擔任評審
指導老師名單：傅美玲老師、陳華珠老師、吳伯玲老師
蘇旭珺老師、林國棟老師、老師
BAC 活動當天
BAC展示時間地點:動態組 TC 501,503 教室 96年10月17日(三)
BAC 會後評語
同學對於BAC的感想
17號BAC審查結束後，雖然心情七上八下，但大家還真是迫不及待地希望可以看到老師給的分數和評語，不少同學還每天纏著助教詢問什麼可以看到成績，左等又等，就在隔天，成績及評語公佈，而布告欄前有人始終眉頭深鎖，有人彷彿陷入更多的沉思，也有人像是打了一場勝仗，嘴角噙著一抹笑…
審查結束後，大部分同學覺得自己的準備還不夠充分，或是想呈現的精神，內容還不夠完整，主題表達方面也夠明確，也有人覺得事前準備程度已經盡力，沒想到看到老師評語後才發現完全不是這麼一回事。少數沒有任何評語的同學表示“很傻眼”，不過私下再找指導老師討論後還是有得到建議。有評語提到：除顏色外沒有系列感，款式可以再現代modern一點，轉化過於直接，沒有發展的過程…等，對於評審們給的評語，同學大都能虛心接受且覺得評語完全是“一針見血”，也有人的評語被寫到“服飾畫完全不行”，針對這點，擔任指導老師之一的陳華珠老師表示，無論是畢展作品發表或是參加設計比賽一定要藉由設計稿給評審留下深刻的第一印象，所以即使有好的設計才能，但服飾畫表現不夠出色的學生本身是非常吃虧的！而老師的建議是，針對不足的繪畫技巧，只要願意花點時間練習都是可以改進的，但在時間迫切的壓力下又要求有好的表現，可以試著用不同的技法表顯服飾畫，並不需要侷限在畫筆，顏料的應用上。
相信在BAC結束後，大家都得到了不少寶貴意見，雖然大部分的評語都是負面的，看了有些失落也有些洩氣，但這表示有著不少需要改進的地方，也是我們能夠繼續奮鬥的動力，既然老師們都給了意見，那我們就更有目標及方向去努力！為了讓自己的設計可以更完美，就要針對不足的地方加強改進，優點加以發揮，能夠經由前兩次的審查得到的意見加以改進，就可以在最後的動態發表上有更好的呈現。
沒有留言:
張貼留言